葛世振答應的很痛快，表示願意折中。
錢謙益卻感覺到哪裏怪怪的，卻又說不出。
既然氣氛已經烘托到這，再強硬下去也沒有意義。
“臣以為……可行！”
朱由檢滿意地點了點頭，站起身，說道：“既然諸位卿家都這麽說了，那朕就退一步，自然科學分類必須推廣，但是不占會試名額，隻到鄉試一級，考取秀才功名者，可以在當地縣學任職，考取舉人功名，可以進入地方衙門任職，就這麽定了！”
朝會結束，百官紛紛散去。
錢謙益回到禮部，這才反應過來，上當了！
自然科學剛剛起步，沒有人也沒有根基，總不能一上來就參加會試。
第一步，興辦縣學和鄉鎮學堂，從孩童開始接觸自然科學，然後再緩緩向前推進。
如此說來，崇禎皇帝分明一開始就沒打算大改。
求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者無所得！
一個皇帝，不好好學習治國理政，看起兵法來了！
既然你做皇帝的這麽不要臉，跟大家夥玩心眼，那就別怪了。
教喻屬於禮部範疇，全國興辦學堂，大權在禮部手中。
詔書是發下去了，如何施行，其中的門道就多了。
錢謙益直接祭出殺手鐧，一個字，拖！
此後一個月，興辦學堂推行自然科學的進展十分緩慢，甚至可以說，完全沒有進展。
禮部壓著布政司，布政司壓著州府，州府沒有批文，縣衙根本無法啟動，所有請示都以各種理由駁回，要麽規格不對，要麽人員有問題，到了後來，程序完全停滯，朝廷的詔令也就成了一紙空文。
對於地方官員而言，尋常百姓讀書，並沒有什麽好處，反而會分走士紳階層的利益，當然也不想往前推。
反正上麵沒有明確的公文，就算追求責任，自有朝廷裏的大老爺頂著。