雖然第一批次有些考生的表現是比較離譜。
但萬幸的是，離譜的考生都配上了靠譜的評分。
你用盡渾身解數，我評分如有神助。
大家都有一個光明的未來。
但是，第二批次的考生就不一樣了。
因為第二批次中，有一位萬眾矚目的1016——江城！
這位牛就牛在，能使用銬仆的表現，拿到離譜的評分！
隨著主持者宣布考核開始，第二批次的十位考生，立刻趕赴放置零件的道具開發地點。
當所有人都熱火朝天的忙碌起來，江城卻如同審美考核那樣站在原地，並緩緩舒了口氣。
磨刀不誤砍柴工，比起直接上手幹活，江城打算先最後一次理清他的思路，然後一口氣將作品完成。
根據江氏底層邏輯分析法的推斷，這場“飛躍山崖”，毫無疑問是在考驗一名考生對於“美感”和“藝術”的追求。
如果僅僅隻是通過一堆零件的組合，再配合法寶和符籙完成“飛躍”之舉，那實在太過簡單。
就比如1002的野蠻人投擲，不一樣可以完成任務嗎？
所以1002為何拿不到高分？
答案顯而易見，因為不美，不漂亮，不優雅，不具備藝術性！
因此這場考核，毫無疑問，是考“德智體美勞”中的“美”的！
那麽問題就來了。
何為“美”？
如何將“飛躍”體現得“優雅”又具備“藝術性”呢？
藝術首先是江城的弱項。
抽象的不算。
不過江城的強項仍然是善於學習。
他在地球是遊戲策劃，見多識廣，直接“學”一個“飛躍”的過程來不就得了嗎？
構思好了道具的設計思路。
江城立刻掏出他的複合複用型符籙準備幹活！
江城的複合複用型，一共設計了九檔。
第九檔是之前用過的“家具戰神符”。