子曰：“有教無類。”
有教無類也是“樊登讀書”最重要的宗旨。
有的教育存在“先選人”的特點。比如，有的幼兒園、小學會對生源進行篩選，一個孩子想入學，不僅自己要具備一定的技能，家長還要通過層層麵試。這樣，挑選出來的孩子不僅自己能力強，家長的素質也很高。這種學校，其學生的未來發展大概率是會很好的，因為它首選了家庭教育環境好，而且家長配合度高的孩子。
但這是教育的根本嗎？教育的根本是有教無類。不應該按照高低貴賤給學生劃分等級。孩子若存在問題，正需要通過教育來解決。教育的第一步絕不應該是給學生分類。
在過去，有貴族，有平民，貴族可能永遠是貴族，平民則永遠是平民，無法實現階層躍遷。那個時代，出身背景的差異注定了教育的不平等性，因為平民沒有受教育的機會，所以一代接一代，都是平民。
但孔子說，平民也可以接受教育，平民的智力也可以得到開發，平民也可以開闊自己的視野。即便平民受了教育也無法變成貴族，但能夠有機會出將入相，有機會為社會做出貢獻。這就是孔子的偉大之處。
現在，我們都能接受教育，也沒有階層的劃分了。通過推行教育，所有人都有機會變得更優秀。
我曾經想過，如果我有機會辦學，我對學生入學資格的要求很簡單——先來後到，無差別地招收。誰先來，誰就可以報名。
不論孩子出身於什麽樣的家庭，無論是小學、初中、高中，都肩負起責任，把學生培養好，這是教育的本分。
有的中學過於追求市場效應、排名、口碑，隻看名校錄取率，這其實就偏離了教育的本質，把教育當成了商品，把孩子當成了產品，隻在乎產品從校門走出去，和別人的產品進行比拚。