公開課的當天。
幼兒園裏更新了公告欄, 刊載了此次宣講的相關信息。
施妤駐足。
屬於林奢譯的介紹上，印著一張她沒見過的證件照。白襯衫，黑西裝, 劉海上撩，露出了清晰的眉眼。嚴謹正式的扮相，不同於以往或溫柔、或微笑的笑容, 照片裏的林奢譯目光平和，注視著鏡頭, 隻在瞳仁裏有凝聚的高光。
不過到了個人簡介的部分，就有差異了。比起隔壁老師榮獲“市級優秀教師”“省級模範代表”的稱號, 林奢譯的評優記錄上寫著“幼兒園月度新人老師”“幼兒園季度評優”“幼兒園年度最受歡迎獎”……雖然質量上欠缺點, 勝在數量多, 洋洋灑灑足足羅列滿了三行。
施妤一字一句地撫摸過。
她積極地, 把有些許蒙塵的玻璃板擦得光潔如新。
耽擱了點時間, 等施妤趕到向日葵班時, 原本規劃好的觀摩場地被占了個滿當，擠不進去了。
教室被圍得裏三層外三層, 隻聽得見講課聲。
林奢譯話中含笑, 正講解著本堂課的知識點。
他耐心地與小朋友們溝通和交流，回答了各種天馬行空的古怪問題，時而有趣的發言，也引得在場的老師和家長們一陣笑聲。
施妤站在外層，聽完了一整堂課。
在林奢譯獲得的熱烈掌聲中，她是鼓掌最真摯、最用力的那個。她想和林奢譯見個麵再走，但顯然教室裏的其他人比她距離更近, 提問也更專業。關於“如何激發學生聽講的興趣”“如何提升學生學習積極性”……施妤隻聽了一耳朵，她一邊默念“打擾了”, 再默念“告辭”，果斷地選擇了離開。
微信裏繼續開始了跳動消息。
林奢譯：來了嗎？
林奢譯：我給你留了位置。
林奢譯：人有點多，我還沒看到你。
林奢譯：要上課了，我拜托了馮老師，她可以領你進教室。