沒過幾天，易慈在家裏吃飯時突然聽到一個壞消息。
林以霞說，李均意主動找到校領導，希望學校換一個人保送，他想放棄那個名額。
難道又有人去抗議了？
易慈聽完差點又把碗摔了，大聲問媽媽：“為什麽？”
林以霞當時看她兩眼，挑挑眉，意味深長地問她：“是啊，為什麽呢，為什麽跟你沒關係的事，你要這麽激動呢？”
易慈：“……”
是啊，為什麽呢，為什麽從打架事件過後，林老師就開始對她和李均意的關係時不時陰陽怪氣兩句，還總是一副打趣他們的樣子呢？這還是她認識的那個林老師嗎？真離譜。
林以霞瞥她兩眼後才解釋道：“他說他不想保送，自己也能考上。”
易慈撇撇嘴：“那本來就該是他的，現在放棄難道不是約等於跟那些人屈服了嗎？憑什麽！”
“我個人覺得，他是不屑要這個名額了。”林以霞歎了口氣，“李均意最近變化太大，我也不知道該怎麽跟他溝通，高考沒多久了，我很著急。”
她講了講李均意在班上的改變。
林老師說，李均意現在的學習狀況很消極。
李均意過去永遠是班上聽課最認真的那個人，無論老師講的知識點對他而言有多簡單他都會認認真真聽，可現在離高考不到三個月，他居然完全不聽課了，開始在課上看閑書。老師時常從他那兒沒收來一些奇奇怪怪的書本，有講編程的，有哲學書，有名著有小說，有地理雜誌，還有一些對高中生而言太複雜的物理學講義，除了學習以外的書，什麽都看。上課時他不吵不鬧，不做題不聽課，就那麽安安靜靜地看自己的書，仿佛周圍的一切都跟他沒有關係。
高三各種小考大考最多，而以往成績永遠名列前茅的李均意不再和以前一樣認真對待考試，所有卷子，他隻挑難的題目做，其餘的就寫個答案上去敷衍，偶爾還會在一些題邊上創造一些他覺得不錯的超綱題，像是要出題給老師做，很是狂妄。作文他也開始亂寫，有一次英語作文直接默了一個曲子的五線譜交上去，老師下去一查，發現那首曲子是《歡樂頌》。