第48章 綠肥紅瘦有新詞１
上一堂課有幸，聆聽二十八班李梅、李小芳、李蘭寫的作文。
“從來才女果誰儔，錯玉編珠萬斛舟……”這可是李清照裏麵的一句讚美女子有才的詩句。
又是作文課！
初次感受當然不一樣，因為是第一次聽取專場的作文展示課，所以顯得格外的珍惜。對於她們寫的精彩部分，唯一能做的就是利用手中的筆不斷的記錄，惟恐落下了什麽。
王老師的教學內容是人物心理描寫。首先他選擇了以片段的形式呈現給大家。一節課短短四十五分鍾，以段的形式是既有效，又充實，減少了恐懼感，也使要寫的目標更加明確，掌握也會更加紮實。
這一點，在李梅的作文裏，能夠充分的感受到，確實行得通。
王老師說不會寫的可以先練筆，一段給一個提示語，而什麽是提示語？什麽是內容部分？提示語可以描寫一些什麽？內容部分又該怎樣寫具體……
利用展示的範文，可以一目了然的感受到——這，就是心理描寫的框架。
如果還是搖頭，那就是沒有打好基礎。
所以，想要使作文課獲得“生命”，老師們就得用我們的心去感受。無論是怎樣主題的作文課，我們都能上的有聲有色，有情有境，有香有味……
當然，不足，缺失也存在著，然而有誰沒有過呢？每個人的課堂中都或多或少的存在著。
“帥哥，我給你泡泡糖。”
＂又想幹嘛？
別的不說，吃人家嘴軟，作為一個有底線的學生，絕不在這個時候又出賣自己了。
並隨之揚聲道：“你該不會……”
劉勝蘭懇求著，“你說呢！”一聲高過一聲，一聲連著一聲，這是多大的委屈啊！
帥哥扶額，隨即直接趴在桌麵上，“可是我不認識你，起開。”一副好委屈。