東南方向的異常靈氣波動讓江辰寢食難安。
他連續派出分身巡查，卻始終找不到具體源頭。
一周後的教師例會上，黃鐵生提出了一個更加現實的問題：
"院長，靈氣池的靈氣濃度已經下降了三成，再這樣下去，學生們的修煉效率會大幅降低。"
趙青竹也憂心忡忡：
"藏書樓的高級典籍已經一位難求，學生們甚至開始排隊預約。"
"煉丹室和煉器室的設備也在超負荷運轉，"
另一位老師補充道，
"上周已經有兩台器具因過度使用而損壞。"
江辰點點頭：
"學生們的修煉速度超出了我們的預期，現有資源已經無法滿足他們的需求。"
他在桌上鋪開學院的設計圖：
"我們需要一個全麵的擴充計劃。"
幾個分身各自提出了建議：
"可以擴大靈植培育區，增加藥材自給率。"
"洞天西南角那塊閑置空間，可以改造成新型修煉室。"
"圖書館可以引入電子化管理，提高利用效率。"
江辰聽完所有建議，卻仍眉頭緊鎖：
"這些都是好方案，但治標不治本。真正的問題在於核心資源的限製——洞天內的靈氣總量是固定的，隨著學生修為提升，消耗速度遠超靈氣自然恢複速度。"
會議室內陷入沉默。
"我們需要平衡學校發展與資源可持續利用，"
江辰最終說道，
"這是我們麵臨的第一個重大管理挑戰。"
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接下來幾天，江辰幾乎足不出戶，專注於研究解決方案。
第三天清晨，他帶著一卷圖紙走進了會議室：
"我設計了一套'靈氣循環增效陣'，能將學校各區域的靈氣流動連接起來，提高整體利用率。"
這套陣法融合了係統提供的高級知識，設計精妙而複雜。