風卷起院子裏零星的枯草，打著旋兒飄向遠方。
夕陽的餘暉給低矮的土坯房鍍上了一層黯淡的金黃。
巴圖爾粗糙的手緊緊握著鞭子，揮舞的鞭梢在空中劃出一道淩厲的弧線。
幾隻驚慌的羊咩咩叫著，被他趕進了羊圈。
“巴圖爾大哥，”李秀梅迎著風沙上前，試圖再次勸說，“我們今天來是想再談談孩子上學的事……”
話還沒說完，就被巴圖爾粗暴地打斷。
“又來幹什麽？”他瞪著布滿血絲的眼睛，語氣中帶著濃濃的不耐煩，“我不是說了嗎，我家孩子不用上學！念書有什麽用？還不是一樣要放羊種地！”
他將鞭子重重地戳在地上，揚起的塵土嗆得李秀梅和周老師連連咳嗽。
“你們這些城裏人，懂什麽？”巴圖爾繼續說道，“我們這窮鄉僻壤的，孩子能吃飽穿暖就不錯了，哪還有閑錢供他們上學？”
李秀梅還想再解釋，試圖告訴他教育的重要性，可巴圖爾的情緒卻越來越激動。
他揮舞著手中的鞭子，指著大門，聲嘶力竭地吼道：“滾！都給我滾！別再來煩我了！”
麵對巴圖爾的蠻橫無理，李秀梅和周老師隻能無奈地離開。
落日的餘暉將她們的身影拉得很長，顯得格外落寞。
與此同時，潘海軍在學校組織了一場關於教育意義的講座，邀請家長們參加。
他精心準備了PPT，圖文並茂地講解教育對孩子未來發展的重要性。
然而，偌大的教室裏，隻稀稀拉拉地坐了幾個家長，空****的座位仿佛在無聲地嘲諷著他的努力。
潘海軍強打起精神，完成了講座。
講座結束後，一位家長猶豫地走上前，搓著滿是老繭的手，囁嚅道：“潘幹部，我們也想讓孩子上學，可是……家裏真的供不起啊。”
潘海軍耐心地解釋國家對教育的扶持政策，以及學校提供的各種助學措施。