“佩光，我要去市裏了，可……”戚科夫握著筆，有些忐忑地看著朱佩光：“就算邱老師和幾位校長特地趕過來，幫我反複推敲、提前製訂了工作計劃，可我還是心裏沒底！這一次主編業餘初中教材，做不好，耽誤的，可是全市業餘初中生的學習！”
為了編寫市裏通用業餘初中教材，戚科夫配合市教委的安排，要將辦公室從區教育局搬到指定的辦公室。背起行囊出門的時候，戚科夫極難得的徘徊著。
朱佩光拿著圍巾的手一頓，想說出自己的擔憂，見戚科夫為緩解緊張而深吸著空氣，又將話吞了回去，轉手為丈夫扣緊了中山裝領口的風紀扣：“區教育局領導不是特別找你談心，為你打氣了嗎？讓你放心大膽地去做好工作，遇到什麽難題隻管匯報給他們。市教委、區教育局都會幫你想辦法協調的。”
“嗯！”戚科夫拿起身邊沉甸甸的書包，看著其中裝滿初中教材、參考資料與一本厚厚的筆記——這是他以前就讀的師範學校已退休的幾位班主任聽說了消息，幫他預備的。李老師特別叮囑過他：教材編寫工作不是一個人的事體，他更不要去做孤身英雄，注意團結，特別是請黨員同誌帶頭，來發揮大家的力量……
可是，自己還不是黨員呢？戚科夫心中鼓擂難停。
“小戚同誌，你這普通話可不太標準。家鄉口音蠻重。編寫語文教材時，更要注意，不然，會誤導學生的。”“嗬嗬，是啊。”“到底是偏年輕……”
在作為辦公室的一間教室裏，戚科夫第一次帶著編委組老師們開會，麵對這些從市裏各個初中抽調而來的“精兵強將”，他講述計劃、落實任務的時候，不免心慌，努力想鎮靜下來，可緊張的情緒讓他聲音發緊，連著講錯了好幾次，引得部分教師在講台下側目不已，悄聲議論，而幾位資深的老教師更是直接對他帶有紹興地方口音的普通話提出了意見，使台下議論聲更重，讓他更加心虛。