芷卉被第二誌願中文係錄取，專業最低線533分。讓她分外鬱結的是，自己沒能進喜歡的專業並非因為努力不夠，竟是因為語文被壓分，人都極度需要自我合理化，這件事她怎麽也無法合理化。
就連媽媽都花了好些天才勉強接受這個事實。
爸爸沒放在心上，他說世界就是這樣，謀事在人，成事在天，運氣也是影響成敗的關鍵。高考結束了，女兒那點青春期小委屈已非重中之重，他又轉身投入了繁忙的工作。
媽媽帶芷卉找了個海島旅行散心。每天過著遊遊泳看看魚喝喝飲料的休閑生活，也沒見她多笑一笑。
到第四天，媽媽終於發現，問題並非出在專業不合心意上，這孩子整天魂不守舍盯著手機發呆，隨便掃一眼，新消息4000多條未讀，可見她對社交也毫無興趣，十有八九是有指定對象了。
芷卉忍不住每天給謝井原發點消息，好看的風景拍給他看，即刻的心情說給他聽，他一般都會回得很及時。有種似乎跳過了表白，直接進入交往狀態的錯覺，不過言辭間她還是不忘提起雲萱和鍾季柏，努力營造一種不太刻意的氛圍——自己可不是隻纏著他說話，和朋友們都有密切交流。但也不敢發太多，怕打擾他備戰競賽，幾個來回的對話耗時幾分鍾，回味數小時。
據媽媽判斷，這是相思病。
晚上在露天的海邊吃西餐，媽媽一邊切著餐盤裏的食材，一邊佯裝漫不經心地隨口問：“芷卉你在談戀愛嗎？”
不需要回答，猝不及防的慌亂眼神已經將實情暴露無遺。
“是那個貧困生？梁涉？”
“不，不是。”
“誰啊？”
“謝井原……”怕媽媽不記得，她補充說明，“年級第一。”
“他不是和柳溪川一對嗎？”
“沒有的事，你看錯了，怎麽可能有人在班主任麵前手拉手？再說人家溪川另有想要交往的對象的。”