傅玄曾經在公孫亭的手裏也見過靈根測試儀。隻是公孫亭當時手裏的那個顯然是簡易版的，而現在丹雲用來測試學生的才是更加精確版的。
新生人數眾多，排的隊伍也很長。但靈根測試並不需要花費很長的時間，每個人也隻需要將自己的手按在測試儀上，旁邊的顯示器就會自動顯現出測試者的靈根以及修煉資質。
老師們將每個人的信息記錄在表格上之後，很快就會輪到下一個。
長長的隊伍以肉眼可見的速度在減少著，很快就輪到了喻飛白他們。
喻飛白排在最前麵，所以由他先進行測試。
隻見他麵無表情的將手放在了測試儀上，旁邊的顯示器也隨之顯示出了他的個人信息。
負責測試的老師也跟著看了過去——金水雙靈根，資質中等偏上（可成長）。
看到這一行字，老師的臉上也不免露出了些許笑容。尤其是在看到括號裏的三個字後，他看著喻飛白的眼神也越發的溫和。
“可成長”這三個字就代表著他的修煉資質還有繼續提升的空間。一般來說，這樣的學生將來也是最有可能衝擊到元嬰的。隻要他持續不斷的努力。
對於大部分人來說，金丹期修為是努努力就能達到的。而想要達到更上一層的元嬰期卻不是光靠努力就可以的，還需要足夠的資質和機緣。
機緣可以暫且拋開不提，但資質卻是必須的。若是連觸碰到元嬰期門檻的資質都沒有，又哪裏夠資格去談其他的呢？
在喻飛白之前就已經有不少學生接受了測試，但資質中等以上的卻寥寥無幾，一個手指頭都能掰扯的過來。
而在這些人當中，資質具有可成長性的卻又是少之又少。
其實這也是正常情況，否則靈界的元嬰期大能也不會那麽稀少。但負責檢測的老師看見這樣的情況，卻還是難掩心中的失望。直到喻飛白的出現，才讓這位老師心中稍稍寬慰了一些。