哪吒？
此話一出，語文老師不禁一愣。
要寫這種傳統的神話故事嗎？
可是……
神話故事能寫得那麽多，為什麽要寫哪吒？
哪吒比較出名的故事，也就哪吒鬧海，剔骨還父、割肉還母之類的。
這些也都不太適合啊！
語文老師皺了皺眉，開口說道：“蘇晨同學，要不……你換個題材呢？”
“哪吒這個題材，實在沒有什麽好寫的。”
蘇晨卻搖搖頭。
“不，老師，我隻是用哪吒的故事當背景，自己創新故事。”
“和神話故事裏麵的哪吒不同。”
聽到這話，語文老師也愣住了。
自己創新故事？
還是這種十分經典的傳統故事？
這種故事的創新，可是很有難度的。
畢竟，傳統故事已經很精彩了。
如果自己創新的故事太過平庸，就顯得不過如此。
這次的青少年故事大賽，麵向整個商城。
參加的中小學生也有很多。
一般的故事，在這種比賽中，恐怕不會脫穎而出。
而直播間的觀眾，也對此議論紛紛。
【青少年故事大賽？小孩哥想創新傳統神話故事？】
【這也太異想天開了，哪吒的那些故事膾炙人口，隻要是個龍國人都知道，還能怎麽創新？】
【創新的方向有很多，但小孩哥咋可能寫得好？】
【如果故事寫得一般，和傳統故事相對比，那完全沒法比啊！】
【小孩哥還是放棄吧，自己寫個故事，都比這好寫！】
【那些評委老師看這種傳統神話故事，肯定還會更加嚴格！】
麵對堅持的蘇晨，語文老師也沒辦法。
如果蘇晨對自己很有自信，那也可以。
要知道，他們整個語文組的老師，都對蘇晨的作文讚賞有加。
他的文筆文風，完全不像是一個三年級小學生。