下課鈴聲很快響起。
蘇晨的講解也剛剛結束。
聽了蘇晨講解這編程的思路，就連微機老師都一頭霧水。
一臉茫然。
“老師，聽懂了嗎？”
聽到下課鈴聲響起，蘇晨開口問道。
微機老師懵懵懂懂地點頭。
“聽……沒有。”
在微機老師看來，這些代碼單獨拆分來看，的確不難。
因為各部分在他眼裏，那就是漏洞。
可偏偏就是這些漏洞，竟然能夠相互配合，組合成為一個完整運行的程序！
更為關鍵的，是這些代碼彼此之間緊密相連。
一旦有任何變動，整體代碼就會癱瘓！
這才是蘇晨設計這款程序的巧妙之處。
直播間的許多程序員，也都聽著蘇晨的講解。
都是一知半解。
【完了完了，我還是個十年程序員嗎？為什麽小孩哥講的我聽不懂啊！】
【樓上的，別說你了，我是個教編程的老師！我現在都開始懷疑我自己了！】
【教了這麽多年的編程，最後成這樣了！】
【別的不說，小孩哥的編程思路絕對是頂級的！一般人都想不出這種思路！】
【用別人以為的bug來寫編程，一般人能有這樣的思路嗎？】
【別說一般人了，估計就隻有樓上的編程老師能寫出來！】
【誒！你特麽吹牛批別帶上我，我哪會啊！】
微機老師苦笑一聲。
剛才他還有些懷疑，現在已經確定了。
蘇晨對編程代碼的理解，在自己之上！
可以說，他是學代碼的，而蘇晨卻已經是創造代碼的！
用bug來創造程序，這是一般程序員敢幹的事兒？
“老師，您如果不懂的話，我還能再給您講一遍。”
“不過……現在要放學了。”
蘇晨環顧四周，看著周圍的其他同學，說道。
微機老師搖了搖頭：“不用……不用再教了。”