皇帝其實隻做了兩件事：調整科目名稱，以及削減科目內容。盧中茂想，學科這種東西也是要靠賣相的，如果當真把水利建築等學科歸攏在一起叫做雜學的話，當先的一個“雜”字就會攔住許多有心研究之人的腳步，天子特地將雜學改為理學，初看似乎沒有道理，但越是體會，越是覺得此名甚好，僅僅一個“理”字，便大有衡量天地的恢弘意蘊。
——要是知道盧中茂的想法，溫晏然大約會聲明，將雜學改成理學跟她的知識素養無關，純粹是為了延續穿越前的命名習慣。
除此之外，大幅度精簡學習內容，也方便了普通人入門，如今隻有士族才能做到以經學傳家，其中常有敝帚自珍之輩，就算族內沒有合適傳人，也絕不肯將家傳經典授予地位卑下之人。如今朝廷隻對那些黔首進行粗淺的教育，並不影響這些大族在知識上的壟斷力，推行起來的阻力自然也會小一點。
溫繼善擦了擦額頭上的汗：“陛下召某入宮時，特地囑咐，鄉學所用書籍總頁數不可超過十張，最好兩三張紙便能寫完。”
按他的想法，少到這種地步，已經不算精簡，而是純粹的簡了，就算那些鄉學生把紙上的字都背熟，那又能學出什麽本事來？
盧中茂卻搖了搖頭：“正要這樣才好，二三張紙的內容，數量再多也有限，便是駑鈍之輩，也能夠記憶。”又提了一個乍看跟眼下之事無關的問題，“盧某時常在想，當日玄陽子此人，為何能輕易得到數十萬信重。”
這其中固然有很大一部分原因是民不聊生，所以百姓才不得不將希望寄托在一個江湖騙子身上，也有部分原因是玄陽子忽悠人的手段簡單直接，他沒有引經據典，而是幹脆地宣稱自己乃是神仙降世、天命所歸，越是簡單且帶有玄幻色彩的口號，反倒越容易叫人相信。