◎你怎麽就和屬蛇的一樣，還纏上我了？◎
被趙培明硬塞了編些具有當地特色的語文教材的活兒後, 許枝雲就認命了。
幹一行，愛一行。
既然這活兒不得不做，那就好好做吧。
她轉頭就把矛頭對準了山河小精靈，就差拿一把水果刀架在山河小精靈脖子上了, “你讓我答應, 我現在答應了，我該怎麽編寫, 你給我支個招！”
山河小精靈的眼神飄飄忽忽的, 一看就是在絞盡腦汁地想但又想不出什麽轍來。
許枝雲扁了扁嘴，“算了, 還是我自己想吧。龍山島靠著海，那我就編一個介紹海洋的書, 把海洋裏的動物、植物都串一串, 尤其是漁民們經常能打撈到的魚，都教會大家怎麽認怎麽讀, 算是有地方特色了吧！”
山河小精靈對許枝雲的這個想法拍手叫絕，“這想法真不錯，我這就給你收集資料去！你得去學個繪畫藝術, 不然編寫教材的時候沒辦法畫圖。”
許枝雲看著頭一回這麽殷勤的山河小精靈，總覺得這個平時不食人間煙火的小精靈有點心虛。
難道是有什麽她不知道的動力？
想了三秒鍾，許枝雲覺得自己是想不出答案來的，索性就不想了, 她得空了就從山河大學圖書館中借了一本《海洋學總論》, 對著那本大部頭啃了起來。
想要編寫一本合格的教材，首先就得確保教學內容不出問題。然後才是教材內容的生動性與可讀性, 得考慮到學生的興趣, 由易到難、循序漸進地給學生安排授課內容, 不能把編教材當成自嗨，自己寫得興致昂揚，學生讀起來晦澀難懂。
許枝雲一有空就看《海洋學總論》，時常連做晚飯都給忘了，不過她這人會投機取巧，雷鎮一般都在客廳裏自己玩兒，她往廚房裏一鑽，燒一壺水，進山河大學買幾份菜，放到自家炒鍋裏翻炒翻炒，就當是自己做的了。