起初被迫補課那段時間，易慈過得並不是很快樂。
作為一個不喜歡靜坐學習知識，更喜歡運動的女孩子來講，課後學習非常痛苦。
更痛苦的是李均意還是一個非常負責的老師，這會讓易慈有種負罪感。做卷子，易慈做一遍，他也會跟著做一遍，她每一份考卷上都會被李均意批注大量的考點，密密麻麻一大片工整漂亮的字，能看出他花了很多心思。
易慈清楚，林以霞讓李均意來給自己講題大概也隻是為了關照他找個借口，他完全沒必要這麽認真教自己學習，但不知道為什麽，他還是這麽做了。
易慈從小到大一直當差生，一路開紅燈走到今天，天賦不足再加上家裏林老師的打擊式教育，她那厭學情緒那可不是蓋的，對知識的討厭程度堪比苦瓜，即使是李均意這種傳奇人物費盡心思教也還是於事無補。一道題無論是講三遍五遍還是十遍，她最多能聽個半懂。
但神奇的是，李均意從沒有對她的愚鈍發過火，隻會私下默默幫她梳理考點，一聲不吭把所有事做好，從不多說教什麽，也從不擺老師的架子。
比起那種強迫你學的老師，他這種教學方式反而讓易慈背上一種莫名的愧疚心理，就感覺人家都這麽用心了，你再不認真學習可真不是東西。
可是……
兩周了。
兩周，她兩周沒在球場上發光發熱了。
易慈抬頭，看看自己麵前的數學習題集，再看看書桌對麵正在跟林以霞討論什麽麥克斯韋方程式的李均意……這倆人講的東西她一個字都聽不懂，隻覺得催眠至極。都是中文，為什麽聽起來那麽陌生。
她喪眉搭眼地歎了口氣，繼續低頭寫自己的作業。
二十分鍾後，林以霞給李均意講完題，湊過來看了眼易慈的學習進度。
看完後她原本舒展的眉頭立刻緊緊皺起來，一副血壓上來了的樣子。