◎共犯心理◎
春早被他的問題堵住了嗓子眼。
隨即臉微微發熱。
她承認，在媽媽眼皮子底下，她斷然不敢也不會去敲原也的門借網。
但昨晚那種情況不是第一次發生，需求猶在，此刻又有人願意幫忙，很難不心生一線僥幸。
與原也道別前，春早不再躊躇，答應了他的提議。
男生沒有表現出明顯的得逞或戲謔，隻回一句“周末找機會給你”，便騎車揚長而去。
來到學校，一想到這檔子交易，春早心率都快得如同剛跑過一百米，隱秘的興奮和緊張將她包裹，隻能靠抓耳撓腮，跟同桌聊天，或一些刻意的閱讀行為轉移情緒。
這或許就是，共犯心理？
曆史課下，體育課代表組織各班排隊上操，學生們像被撬開瓶口的巧克力豆，從教室門往外湧動。
一時間，走廊烏泱泱擠滿了人，女生間的嬉笑打鬧伴隨著老班的到來戛然而止。
班主任陳玉茹雙手環胸，麵色冷淡，“押”著兩隊人去操場。
今天依然很曬。
晴空一碧如洗，隻有在路過花圃時，才能享受到一閃而逝的樹蔭。
光斑在少男少女的校服和發頂遊移。
三班的隊伍停下來，轉身立定，春早位列中段。
烈日當頭，她蹙起眉，將惱人的碎發夾到耳後，以手為簷，擋在額前，用來抵禦過分猖獗的紫外線。
童越跟她身高幾乎無差，恰好被安排在同一排。
她惜顏如命，先觀察老班，隨即從兜裏抽出一瓶分裝防曬噴霧，傾低腦門，對臉和胳膊一陣猛噴。
附近女生戰術閃避，春早亦然。
童越不滿道：“躲什麽，spf50，蹭到就是賺到。”
身後有女生掩唇偷笑；也有人湊近讓她再來幾下。
童越得令，繼續自己的灑水車行為。
隊伍最前端的老班殺來一記眼刀，幾個女生頃刻噤若寒蟬。