第3章 重名風波
趙自強是第一高級中學高一一班的班主任，一個有著十多年教學經驗的數學老師，也是一高為數不多的有著高級教師職稱的優秀教師之一。一高的班主任，大多都是從高一開始帶起，如果中間不分班的話，一直帶到高三。至於說為什麽這麽安排，也不清楚，反正這麽多年都是這個傳統。
自擔任班主任以來，他已經帶過好幾屆學生了，這些學生中有不少考入名校的，其中也不乏考入清北的高材生。這一成就讓他頗為自豪，同時也奠定了他在學校崇高的威信和不可或缺的地位。如果這一屆再出來幾個名校學生，那年級主任肯定沒跑，幹得好退休前當個教導主任甚至副校長什麽的也不在話下。想到這兒，趙自強臉上一陣得意，走路的步伐也輕盈了起來。
確實，趙自強也有得意的理由，因為他的班上今年分到了一個赫赫有名的學霸，中考全縣第一名，算是這個縣城最好的學生吧。之所以他能得到這個好苗子，除了學校的格外關照，也是因為有其他特殊的因素在裏麵。
這麽多年，趙自強之所以有今天的成就和地位，自然也是因為他有一套很好的教學方法。說是很好，其實也沒啥新鮮的，就是抓分數，抓尖子。全班五十個學生，他主抓前十名，至於後麵的隻要不拖後腿就行，前途如何也隻能靠他們自己了。當然，也不是說後麵的學生完全不管，隻是說在投入的精力上完全不能相提並論。
用他的話說，這叫抓主要矛盾。畢竟，在高考競爭極其慘烈的中原大省，一個班上能考上大學的確實也沒幾個。隻要把前十個抓好了，考上幾個名校，那學校的名氣一下子就起來了。也因此，每次招生的時候，他都會用盡各種方法爭取一些好的苗子。尤其是今年，全縣最好的苗子給他弄到自己鍋裏了，對於一個班主任來說，還有什麽比這更值得高興的事嗎？