第15章 豬隊友
晚上七點，馬小丫帶著下午整理的資料來到班級教室。推開門，發現另外三個隊友已經到了。
四個臭皮匠隨即圍坐在一起。
班長大大首先發言。
“比賽是下周三開始，我們的比賽在周五。比賽采取淘汰賽製。對手和辯題均由抓鬮產生。十幾個班，十幾支隊。最終的冠軍將代表院係參加校新生辯論賽。我們不求奪冠，但求不墊底。這次辯論賽還要角出最佳辯手一名，優秀辯手三名。最佳辯手將有機會參加校辯論賽。所以，此次比賽不隻是集體榮譽，還有個人榮譽。我這樣說，大家清楚了嗎？”
“那初賽時，我們的對方辯友是哪個班的？辯題是什麽？我們是正方還是反方？”馬小丫問。
“我們首戰對戰數學係五班。辯題是……我看看……先成家還是先立業。我們是反方，也就是先立業後成家。”
馬小丫仔細聽著，並在本子上認真記下重點內容。
“那我們現在是不是該明確一下分工？誰是一辯？二三辯是誰？四辯又是誰？”
這個問題一經問出，其他三人都傻了。
馬小丫突然有種不好的預感。她擔心她極有可能遇上了傳說中的“豬隊友”。但是，已經開始了，哪有放棄的道理？即使輸了，也要輸得精彩。
馬小丫揉了揉眉心，說：“一辯就是我們說的主辯。任務是闡述本方觀點。要求辯手具有開門見山的技巧和深入探究的能力。同時要求一辯具有一定的演講能力和感染力，要把觀眾帶入一個辯論的氛圍。二、三辯主要是針對本方觀點，與對方辯友展開激烈爭辯，要求具有較強的邏輯思維能力和快速的反應能力，要能抓住對方紕漏和失誤，反為己用。四辯要有很強的總結能力，並能加以發揮，要有**。四個辯手大致就是這樣。大家可以根據自己的特點來選擇自己的辯論順序。”