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第二天應漣漪被暫時分配到高一（三）班和高二（五）班教授語文了。教課一點也難不倒她這個品學兼優，隻是她的學生們似乎根本就不把她當一回事。

危樓還望，歎此意、今古幾人曾會？

鬼設神施，渾認作、天限南疆北界。

一水橫陳，連崗三麵，做出爭雄勢。

六朝何事，隻成門戶私計？

因笑王謝諸人，登高懷遠，也學英雄涕。

憑卻長江，管不到、河洛腥膻無際。

正好長驅，不須反顧，尋取中流誓。

小兒破賊，勢成寧問強對！

“這首詩是陳亮的《念奴嬌登多景樓》。這是一首借古論今之作。多景樓，在鎮江北固山上甘露寺內，北臨長江。這首詞的寫作背景是孝宗淳熙十五年（1188）春天，陳亮到建康和鎮江考察形勢，準備向朝廷陳述北伐的策略。詞的內容以議論形勢、陳述政見為主，正是與此行目的息息相通的……”台上應漣漪滔滔不絕的說著。

台下這些個公子們更加滔滔不絕地在交頭接耳，甚至比她的聲音還要大。把教科書拿開應漣漪瞄了眼台下的這班學生，悄悄的歎了口氣。

這些孩子真是生在福中不知福，想當初她差點連高中都讀不成。而他們恨不得有些人是家長求著拜著才來學校。這讓應漣漪不得不感歎，現今社會的貧富差距是越來越明顯了。而她也要更加珍惜這個得之不易的工作機會，隻要有了穩定的工作就可以擺脫母親和姐姐了。

這些學生們對於她這個剛從學校畢業的新老師也是肆無忌憚。沒經驗當然容易欺負了，況且又沒背景，沒長相，連穿著打扮都是那麽的土。有些學生已經把話題說到了她的身上，開始對她品頭論足。

“淩雲怎麽請個那麽醜的女人，真是破壞美麗的校園環境。”

“天呀！看她那身打扮，就象是從農村出來的！”