謝綿綿放下毛筆，雙手捂圍在嘴巴，偷偷摸摸自以為很隱蔽地對窗外小聲說：“可以的，課畢後你帶我去吧。”
正在授課的太傅望著底下千奇百怪的學生，一覽無遺，欲言又止。
罷了，那就來寓教於樂一下吧。
他清了清嗓音，“春日融融，接下來便不上課了，到花園賞春。”
聞言，學子們都咧嘴笑了，個個興奮不已。
“但，明日每人上交一篇關於春的五言詩。”
學子們的笑容逐漸消失。
轉移到了太傅臉上。
花園裏，太傅跟孩子們說起一篇傷春的詩文，順便講解了詩人的生平事跡，此詩如何如何表達了詩人複雜的感情。
小孩們：？？？有點不對勁，好像有知識鑽進了我的腦子裏。
謝綿綿趁著別人不注意，一點一點挪到了最後麵，發現無人在意她，她起身偷偷溜走了。
很快，另一道身影起身也跟在謝綿綿身後。
謝綿綿跟著小胖鳥來到了一處陌生的宮殿，裏麵安靜極了，沒有一點人聲。
小孩躡手躡腳地走進去，不敢大聲說話，“那隻小鳥它怎麽了？”
“嘰嘰嘰，它在求救，好痛苦。”像是感同身受一般，小胖鳥語氣很難過。
謝綿綿一下一下撫摸著小胖鳥的頭背，安慰著，“放心，我一定會救它的。”
小胖鳥把謝綿綿引到一個虛掩的窗戶旁，“它就裏麵，嘰嘰嘰。”
謝綿綿輕車熟路地從窗縫裏溜進去。
裏麵空間很大，很昏暗，大大小小的箱子層層疊疊地堆得極高，幾乎要把這個偏殿塞滿了，隻留下幾條形成“井”字形的過道。
像是走在彎彎繞繞的冷宮一樣，謝綿綿一踏進去，就被高疊的箱子包圍了。
小孩慢慢地走著，每個犄角旮旯都仔細看過去，生怕那隻可憐的小鳥會卡在某個角落，可是並沒有發現。