在大隊長何鐵柱的眼裏，教學工作似乎從來都不是什麽難事。
何鐵柱堅信隻要有一張嘴、一支粉筆，就沒有解決不了的教學問題。這種觀念是他在多年工作中逐漸形成的，也因此，他很少認為大隊小學裏的老師們會在教學中遇到什麽難以克服的困難。
那些所謂的困難，大多不過是老師們沒有用心去教罷了。教學難道還能比幹農活更累嗎？
大隊的文化普及工作卻有著巨大的難題，尤其是掃除中青年婦女文盲這一任務。
村裏的小孩子早就進了村小學，那些聰明的人在運動前就已經脫盲了。剩下的，大多是思想頑固、難以溝通的中青年婦女，她們成了驗收工作中的最後一道關卡，也是最難攻克的一關。
根據公社的紅頭文件，群眾脫盲組的組織工作責任在大隊幹部，但如果組織起來後婦女們仍然脫不了盲，責任則落在了教學老師身上。
現在衛國慶願意接手這個任務，那麽以後的責任自然也由他來承擔。
晚上何鐵柱和婦女主任把待脫盲的婦女們組織了起來，等衛國慶和林思甜一到村小學辦公室，何鐵柱便把名單交給了衛國慶，說道：“國慶，名單我交給你了，都是婦女，一共28人。她們白天要上工，識字學文化隻能到夜校進行，你帶她們吧。”
其實，何鐵柱不用看名單也知道名單裏都有誰，因為文化戶口冊是他逐頁審核過的。
說完，何鐵柱和婦女主任就匆匆離開了。他們心裏清楚，這些待脫盲的中青年婦女，尤其是中年婦女，平時見了男人就喜歡瘋鬧。
她們一旦瘋起來，敢在打穀場上脫掉生產隊隊長的短褲。如今想讓她們規規矩矩地當學生，簡直如同給野馬套上籠頭，她們怎麽可能輕易就範？
衛國慶走進教室，看到幾個婦女正在伸懶腰、打嗬欠，大部分人學習態度消極，教室裏一片嘻嘻哈哈的景象。