以“作戰計劃”為例，芷卉平時做事沒什麽條理，剛開始有些雄心壯誌，搭了很大的框架，卻往往越弄越走樣，名叫計劃，實踐起來卻變成了日常彈幕。
謝井原將一份真正的計劃發過來，給她的感覺不是踏實，而是焦慮。要做的功課一項項列出來才知道有這麽多，每個單項所需時間相加才知道，以她一貫磨磨蹭蹭的學習進度，時間根本不夠用。
而她的另一個缺點是，越焦慮越廢物。
周六一睜眼收到他發的文件，她整個上午坐在桌前沒看進去一個字，而對應計劃目標，意味著又有兩項內容被拖延。
媽媽來通知她出門吃飯時，她正煩得要命。
“吃什麽飯？”她的語氣不太好，“沒空。”
“張姨的兒子在讀複旦哲學係，就是前兩年通過自主招生被錄取的，我特地幫你約出來吃飯，跟人取取經，不要閉門造車。”
她不認識那個張姨，但推不掉。
去酒店吃飯至少一個半小時。來回路上再加一個半小時。她一個長發女生，出門前總要洗頭吹發稍加打理，一個小時。
四小時憑空消失，又有兩項內容被拖延。
落座時她腦子裏隻剩下計劃表上的內容，臉色不太好看。媽媽嫌她話少，在一旁催：“趙經哥哥是當年自主招生考試第三名，你還不快點請教？”
芷卉沒來得及開口，被誇讚的學長已經在對麵搶先擺擺手：“阿姨，雖然我是第三，但我跟第一就差了五分，要不是我那天感冒了，第一肯定是我。”
乍一聽還以為他要謙虛，怎麽聽起來怪怪的呢？
芷卉媽媽客氣地對衝張阿姨笑：“孩子真是優秀，感冒了成績都這麽好，不像我們芷卉，臨場發揮總有意外。芷卉，要好好學學。”
芷卉沒說話，勉強笑笑。
“學妹為什麽想考複旦呢？”學長看起來還算友善。